DataLife Engine - Softnews Media Group

Презентация по географии "Мировые религии". Автор: Кабанкова Елена, 10 класс. Руководитель: Гладкая А.А., учитель географии

Коллективная творческая работа учащихся 8 класса "Путешествие по Нижнему Дону". Руководитель: Гладкая А.А., учитель географии.

 Урок русского языка.

10 класс.

Тема: Описание степи в произведениях Гоголя, Тургенева, Чехова.

Цель:

1)познакомиться с приемами работы над художественным текстом (описанием);

2)закрепить навык комплексно-сравнительного анализа текста;

3)развивать умение определять идею текста, анализируя средства выразительности, используемые в нём, и аргументированно излагать её в самостоятельно созданном тексте;

4)воспитывать бережное отношение к слову автора.

Урок русского языка.

5 класс.

Тема: Речевой этикет.

Цель:

1.     Познакомить учащихся с понятием речевого этикета и этикетными формулами;

2.    Учиться применять этикетные формулы в различных речевых ситуациях;

3.     Воспитывать потребность быть вежливым в общении с людьми.

 Система Российского образования на современном этапе развития общества претерпевает существенные изменения, связанные со сменой модели культурно-исторического развития. Но какие бы реформы не проходили в системе образования, в итоге они, так или иначе, замыкаются на конкретном исполнителе – школьном учителе. Именно педагог является основной фигурой при внедрении в практику различных инноваций.  Для успешной реализации, поставленных перед ним задач, педагог должен обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности и профессионализма.

Рассмотрим основные компетенции современного учителя.

СЦЕНАРИЙ УРОКА  - КОНЦЕРТА

                  « В ПЕСНЕ – ДУША НАРОДА»

Форма проведения: урок – концерт.

Цель:       рассмотреть жанр песни в историческом развитии, познакомить

                       с песнями разных народов и стран.

Задачи: - побуждать интерес к песенному искусству разных народов.

               - воспитывать уважение к музыке других народов.

               - развивать творческие способности, удовлетворять

                 познавательный интерес учащихся.

ПРАЗДНИК «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»

Оформление: красочная фотогазета « Моя семья» всех учащихся класса, выставка любимых блюд, стенд «Моя родословная» (каждый ребенок).

Сцена оформлена декорациями: хата, тропинка, подсолнухи, плетень, солнце. В сторонке на сцене стоит самовар, на столике – чайник «Тефаль», кружечки, скатерть. Висит вязанка лука, бубликов.

 Карина. Пожалуйте, дорогие гости, пожалуйте!

                 Веселья вам да радости!

                 Давно мы вас ждём - поджидаем.

                 Праздник без вас не начинаем!

Песня «У нас нынче субботея!» (Исполняет Зайцева Настя).

Сценка « Посиделки в русской горнице»

Декорация: русская изба.

Звучит русская народная музыка.

(Появляются муж и жена, садятся на лавочку.)

Одаренные дети  и результаты работы с ними.

(Перед докладом провести небольшой сеанс релаксации)

(Презентация Литвиновой Эли 5 А класс)

Закройте глаза. Что вы представили? А теперь откройте, убедитесь в том, что это так. Снова закройте глаза. Представьте картинку. И снова откройте.  А теперь просто посмотрите и послушайте… Хорошо, не правда ли?

Звуки природы, прекрасные картины – все это то, чего нам так не хватает.

Оказывается, такие работы выполняют сами дети. Это домашнее задание на тему «Звуки природы», выполненное учащейся 5А класса  Литвиновой Элей. Итак…

Одаренные дети и результаты работы с ними (слайд-заставка тема).

Работа педагога с одаренными детьми – это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителей личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии одаренных и их обучения, а также тесного сотрудничества с психологами и другими учителями, администрацией и обязательно с родителями одаренных.  Он требует постоянного роста мастерства педагогической гибкости, умение отказаться от того, что еще сегодня казалось творческой находкой и сильной стороной.

Интеграция предметов музыки, ИЗО, МХК в современной школе.

        Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать

в своём воображении настроение. Поэзия слова

                                             даёт мысль, и по ней нужно создать образ и

настроение, а музыка даёт настроение, и по нём

                               надобно воссоздать мысль и образ.

Н. Римский-Корсаков

Музыка и живопись, поэзия и проза – все эти виды искусства связаны между собой, так как любой вид искусства черпает свое содержание из жизни. Музыка рассказывает о жизни в звуках, живопись – в красках, проза и поэзия – в слове.  

Художники создают наглядные образы. Они могут не только услышать, прочитать, но и увидеть яркий образ и соотнести его с музыкальным и литературным.

Урок музыки в начальной школе.

Тема: Моя Родина.

Учитель музыки Мрыхина Наталья Анатольевна

Цель занятия:

Формировать основы духовно – нравственного воспитания учащихся через приобщение к музыкальной культуре и знание государственной символики.

Задачи:

1.Раскрыть значимость символики нашего государства, приобщить к музыке русских композиторов прошлого и настоящего времени.

2.Развивать мышление, музыкальную память и воображение.

3.Воспитывать чувство патриотизма и гордости по отношению к государственной символике и музыке русских композиторов, обращавшихся к теме «Родина».  

 Звучит отрывок из песни В.Баснера «С чего начинается Родина».

Ребята, вы услышали вопрос?  (Ответы)

Вы сумеете более полно ответить на этот вопрос в процессе нашего занятия.

Представьте, что вы в Москве. Москва, Красная площадь (слайд№2). Бьют часы на Спасской башне Кремля – свидетели истории нашей Родины (слайд№3).  Куранты стали символом величия нашей страны. С боем часов на Спасской башне начинается и заканчивается день нашей великой Родины. Каждое утро и каждый вечер после боя курантов мы слышим по радио Государственный Гимн России.