Учитель: Мажурина Л.Г.
Разработка урока по теме: Газовые законы
Тип урока: урок изучения нового материала, урок исследование
Вид урока: комбинированный
Цель урока: организовать продуктивную деятельность учащихся направленную на достижение ими результатов:
- Предметных:
- Закономерностей изотермического, изобарного, изохорного процессов;
- Математическая и графическая форма представления закона;
- Объяснение закона с точки зрения МКТ;
- Овладения опытом исследовательской деятельности в процессе самостоятельного изучения изопроцессов;
- Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент);
- Овладение опытом решения качественных, расчетных задач по изученной теме.
- Общепредметных:
- Уметь проводить наблюдения, выполнять опыты, обрабатывать результаты, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- Уметь применять теоритические знания по физике на практике;
- Межпредметные:
- Познавательной деятельности:
- умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу;
- умение использовать для познания окружающего мира различные методы (наблюдение, измерение, эксперимент);
- умение разделять процессы на этапы, шаги;
- умение устанавливать взаимосвязи в изучаемых явлениях.
- Информационно- коммуникативной деятельности:
- умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника признавать право на иное мнение);
- отражать в устной и письменной форме результаты своей деятельности;
- развитие монологической и диалогической речи умение выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника.
- Рефлексивной деятельности:
- постановка целей планирование самоконтроль и оценка результатов деятельности;
- формирование умения работать в группе, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения;
- поиск и устранение причин возникновения трудностей;
- осознанное определение сферы своих интересов и возможностей;
- владения навыками само- и взаимо- контроля и взаимо-оценки.
- Личностных:
- стимулировать способности иметь собственное мнение;
- уметь быть толерантным в коллективных формах общения;
- вырабатывать уверенность во взаимоотношениях с людьми;
- самостоятельно приобретать новые знания и умения.
Оборудование у уроку: компьютер, проектор, компьютерный блок , оборудование L-micro по теме: «Молекулярная физика».
Ход урока:
- Организационный момент
Актуализация знаний учащихся:
Сегодня, на уроке, мы продолжаем рассматривать газообразное состояние веществ, расширяем наше представление о газовых законах.
Фронтальный опрос:
1. Основные положения молекулярно-кинетической теории?
2 Почему, мы изучая изучая физику на базовом уровне детально рассматриваем газообразное состояние веществ?
3. Какой газ называется идеальным?
4 Почему мы рассматриваем идеальный газ, а не реальный?
5. Назовите основное уравнение молекулярно – кинетической теории?
6. Назовите основное уравнение идеального газа?
7. Какие макроскопические параметры связывает уравнение Менделеева – Клаперона?
Сейчас, я хочу проверить, как вы усвоили материал предыдущего урока.
Самостоятельная работа: