DataLife Engine - Softnews Media Group

Подвоз учащихся в школу

МБОУ ТАРАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

Приказ

30.12.2013                                                                                                                           № 125

Об итогах 2 четверти.

Согласно книге учета движения учащихся на начало 2 четверти в школе обучалось 428 учащихся В школе 1 ступени – 155  учащихся. Селекционная НОШ – 15 учащихся, 2 ступени – 213 учащихся. 3 ступени – 45  учеников. В течение четверти выбыли 2 ученика, прибыли 4 ученика. На конец четверти в школе обучалось 430 учащихся. Во  2 четверти аттестовано 329 учащихся. Успеваемость составила 89.6%. Качество знаний – 40.7%  Процент неуспевающих учащихся по школе составил 10.3%  Процент неуспевающих учащихся первой ступени составил 2.8% Процент неуспевающих учащихся  второй  ступени составил  14.8%   Процент неуспевающих учащихся   третьей ступени составил 0%

Закончили 2 четверть без отстающих:3 класс- (селекционная школа) –Плахутина А.А., 4 класс (селекционная школа) – Плахутина А.А. 4 класс – Божкова И.В.,5А класс – Быкадорова И.А.,10 класс – Рубанова Т.Ю., 11 класс – Полуэктова В.В. По одному отстающему: 3А класс –Черноусова О.В.,3Б класс- Гукова Е.В.., 5Б класс – Ризатдинова Н.Н По 2 отстающему:. 6Акласс-Туманова Л.П., 7Акласс – Артемова О.Н.,  8Акласс-Тищенко В.М, По 4 отстающих: 6Б класс  – Кирсанова Т.В. ,7Б класс  -  Устинова Г.Р. 9А класс–  Икаева Е.В  По 5 отстающих –  9Б класс – Заикина Е.В., По 8 отстающих - 8Б класс – Кривопустова Е.С.

Согласно плану работы школы во 2 четверти проверялась школьная документация - классные журналы, личные дела учащихся, дневники учащихся. По окончании проверки были написаны справки. Цель контроля проверки классных журналов: своевременность записи учителем проведенных уроков, накопляемость оценок, выявление уровня работы классного руководителя и учителей-предметников. В ходе контроля было выявлено, что основная часть учителей-предметников очень серьезно относятся к заполнению журналов: записи ведутся аккуратно, не допускают исправления оценок.   Согласно плану мероприятий МУ Отдела образования Администрации, ВШК в школе прошел мониторинг результативности профильных классов. Проверялся уровень подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации. В выпускных и профильных классах давались контрольные проверочные работы. По окончании проверки, отделом образования были даны рекомендации, на основании которых была написана справка.

Исходя из вышеизложенного,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Продолжить целенаправленную систематическую работу по повышению уровня обученности учащихся.
2. Учителям – предметникам регулярно проставлять оценки, полученные учащимися.
3. Классным руководителям  улучшить работу со школьной документацией, активнее и продуктивнее работать с родителями, учителями-предметниками.

Директор                                                                                                                  И.В. Гладкий

Русский язык

Учитель: Заикина Елена Васильевна

Урок в 6 классе.

Тема: Словообразование имён прилагательных.

Ход урока.

1. Постановка учебных задач.

- Мы завершили работу над словообразованием имён существительных и перешли к систематизации знаний по теме: «Имя прилагательное».

- Как вы считаете, прилагательное – это важная часть речи? Какую функцию выполняет эта часть речи?

- Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вам работу с текстом.

1. Совместное исследование проблемы.

Работа с текстом(слайд № 1)

- Прочитайте текст и озаглавьте.

- К какому типу речи он относится?

- Какие слова помогают нам увидеть картину, нарисованную К.Г. Паустовским.

- Как называются эти слова, что они обозначают, на какие вопросы отвечают?

- Докажите, что слова пурпурный – пурпур, золотыми – золото являются однокоренными?(слайд № 2)

- Чем они отличаются друг от друга?

- Объясните, пользуясь толковым словарём, значения слов: крап, пурпур, малахит, багрец.(слайд № 3)

- Сделайте вывод. Для чего нужны в речи имена прилагательные?

- Найдите в тексте слово «раскраски» (слайд № 4). Укажите способ его образования.

- Какие способы словообразования вы знаете? С помощью каких морфем образуются новые слова в языке?

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Тема урока: «Словообразование имён прилагательных»(слайд № 5)

- Сформулируйте цели урока.

Цели урока: знать способы образования имён прилагательных;

уметь распознавать способ образования прилагательных;

закрепить умения определять значение суффиксов;

развивать умение строить словообразовательные модели и словообразовательные цепочки.

ИЗ ИНСТРУКЦИИ

ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ЭКЗАМЕНАНА ТЕРРИТОРИИ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Настоящая инструкция разработана на основании Порядка проведения единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ ) в целях регламентирования действий участников ЕГЭ на территории Ростовской области.

Общая часть

1.1. В ЕГЭ участвуют:

обучающиеся, освоившие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и допущенные в установленном порядке к государственной (итоговой) аттестации (далее – выпускники текущего года);

обучающиеся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, освоившие федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования выпускники образовательных учреждений прошлых лет, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем, начальном профессиональном и среднем профессиональном образовании

1.2. ЕГЭ проводится по следующим общеобразовательным предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, история, обществознание, география, литература, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

1.3. Для участия в ЕГЭ выпускники текущего года, а также обучающиеся в образовательных учреждениях НПО и СПО, выпускники прошлых лет не позднее 1 марта подают заявление на участие в ЕГЭ с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым они планируют сдавать ЕГЭ в текущем году:

выпускники текущего года – в свое образовательное учреждение;

обучающиеся в образовательных учреждениях НПО и СПО – в муниципальный орган, осуществляющий управление в сфере образования  (далее– МОУО), по месту нахождения образовательного учреждения НПО и СПО;

ПОЛОЖЕНИЕ

о формах и порядке проведения государственной (итоговой)

аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

программы среднего (полного) общего образования

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет формы, участников, сроки и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (далее - выпускники), в том числе проверки экзаменационных работ, подачи и рассмотрения апелляций, а также оценки результатов государственной (итоговой) аттестации.

2. Настоящее Положение распространяется на имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения, реализующие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, независимо от их организационно-правовой формы и подчинённости (далее – образовательные учреждения).

3. Государственная (итоговая) аттестация выпускников представляет собой форму государственного контроля (оценки) освоения выпускниками  основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (далее – государственная (итоговая) аттестация).

4. Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию, завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике. Экзамены по другим общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) - выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяется выпускниками самостоятельно, для чего не позднее 1 марта текущего года они подают в образовательное учреждение заявление о сдаче экзаменов по выбору с указанием соответствующих общеобразовательных предметов.

5. Государственная (итоговая) аттестация по всем общеобразовательным предметам,   (за исключением иностранных языков), проводится на русском языке.

Инновационные технологии

в образовательном процессе

на начальной ступени образования.  

                                                    СЛАЙД  1

      Приказом   Министерства  образования   Ростовской  области №  2213  от  1. 09.  2009 года  МОУ   Тарасовская  средняя  общеобразовательная   школа  №2   была  определена  региональной  экспериментальной  площадкой    по  апробации    Федеральных  государственных   стандартов   2  поколения  на  начальной  ступени    образования.

        Основная  цель  апробации   ФГОС  в  Ростовской  области 

            -  изучение   возможностей  внедрения  в  практику  материалов  ФГОС.

            -   осуществление   оценки  эффективности  разработанных  материалов  как   механизма    функционирования  государственных  стандартов.

       К  началу   2008 – 2009  учебного  года  в  школе  были  определены:

                 -  кадровый  состав  учителей,  принимающих  участие  в  эксперименте;

                 -    разработан  режим  работы  учащихся  1 классов  в  урочное  и  внеурочное   время;

                 -     выбраны  УМК  для  реализации   требований  эксперимента;

                 -    заключён   договор  с  родителями  учащихся   об  участии  их  детей  в  эксперименте.

        Наша  школа  активно  включилась  в  изучение,  а  затем  и  апробацию  условий  ФГОС.