Тарасовская СОШ № 2 » Материалы за Февраль 2013 года

 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Урок информатики по теме "Арифметические операции в двоичной системе счисления"

Автор: Рубанова Т.Ю. от 26-02-2013, 09:16, посмотрело: 4273

0

 

Урок по теме «Двоичная система счисления. Арифметические операции в двоичной системе счисления».

 

Задачи:

 

·        совершенствовать навыки перевода чисел в позиционных системах счисления и выполнения арифметических действий (сложение, вычитание, умножение);

 

·        формировать умение учащихся работать самостоятельно и в парах;

 

·        формировать системно-информационный подход к анализу информации, общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией.

 

Начало урока.

 

Всего два знака: «ноль» и «единица» –

 

 Условно «да» и «нет».

 

 Как цвет чернил на белизне страницы.

 

 Всего два знака: «ноль» и «единица» –

 

 В них алгебра с гармонией роднится,

 

 Как с физиком – поэт.

 

 Всего два знака: «ноль» и «единица» –

 

 Условно «да» и «нет».

 

Как вы думаете о чем идет речь?

 

Сегодня мы с вами будем двигаться дальше по пути познания по теме «Системы счисления», вместе будем размышлять, думать, считать, анализировать, работать в группах и индивидуально, возможно, и ошибаться, но не бойтесь ошибаться. «Весь путь человеческого познания – это серия ошибок, причем все меньших и меньших».

 

 

 

Категория: Методическая работа » Разработки уроков

 

Евровидение 2013

Автор: insidelooker от 20-02-2013, 00:00, посмотрело: 1122

0

Музыкальный конкурс иностранной песни

«Евровидение 2013»

 

16 февраля в нашей школе прошел музыкальный конкурс «Евровидение 2013». Участники готовили различные песни на иностранных языках: немецком, французском, английском, испанском. В актовый зал пришли поддержать конкурсантов ученики, учителя и гости нашей школы.

Мы, как участники этого конкурса, очень волновались перед выступлением, повторяли слова песен, хотя были твердо уверены, что у нас все получится! Этому предшествовали многочасовые репетиции. Во время конкурса эмоции нас переполняли: мы смеялись, кричали, плакали…Но это были слезы радости….Радость от того, что все у нас получилось.  Лучшую песню выбирали путем голосования…Бурю эмоций вызвали такие исполнители,  как группа из 11 классов: Бородин Игорь, Чеботов Алексей, Шамайлов Евгений, Садко Евгений с песней на немецком языке, а также Осташков Роман и Егорова Лиза с песней на французском языке, учащиеся из 9Б класса Колпакова Катя, Лебедько Алина  и Кемпель Никита с песней на английском языке…

Не только у участников, но и у присутствующих в зале остались лишь только положительные впечатления и яркие воспоминания о первом Евровидение за всю историю нашей школы.



Логвиненко Катя и Егорова Лиза, участницы конкурса



Категория: Жизнь школы сегодня

 

Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации учащихся в современных условиях.

Автор: nat.mrihina2011 от 11-02-2013, 15:41, посмотрело: 2162

0

Профессиональное самоопределение

как средство социализации и адаптации учащихся в современных условиях.

 

Профессиональное самоопределение - процесс формирования личностью своего отношения к профессионально-трудовой среде и способ ее самореализации. Это длительный процесс согласования внутриличностных и социально-профессиональных потребностей, который происходит на протяжении всего жизненного и трудового пути.
Профессиональное самоопределение предполагает выбор карьеры, сферы приложения сил и личностных возможностей.
Это определение человеком себя относительно выработанных в обществе критериев профессионализма. Один человек считает критерием профессионализма просто принадлежность к профессии или получение специального образования, соответственно и себя оценивает с этих позиций, другой человек полагает, что критерием профессионализма является индивидуальный творческий вклад в свою профессию, обогащение своей личности средствами профессии, соответственно, он иначе с этой более высокой планки себя самоопределяет и далее самореализует.
Многие мыслители связывают самореализацию с трудовой деятельностью, с работой. Например, А. Маслоу считает, что самоактуализация проявляет себя "через увлеченность значимой работой"; П.Г. Щедровицкий отмечает, что "смысл самоопределения - в способности человека строить самого себя, свою индивидуальную историю, в умении постоянно переосмысливать собственную сущность".
Возникает вопрос: могут ли наши старшие школьники находить смысл в самом процессе самоопределения? Ведь в данном случае очень важно профессиональное самоопределение рассматривать как средство адаптации учащихся в современных условиях.
Одной из наиболее сложных (и одновременно творческих) проблем является поиск смысла для конкретного самоопределяющегося ученика. Но единого смысла (для всех одинакового) быть не может.
1. Применительно к профессиональному самоопределению можно выделить обобщенный смысл: поиск такой профессии и работы, которая давала бы возможность получать заработок по справедливости, т.е. в соответствии с затраченными усилиями (или в соответствии с вкладом человека в общество). Именно такой смысл выделяют наши дети.

Категория: Методическая работа » Работа школьных МО

 

"Человек сам строит свою судьбу". Л.В.Бетховен

Автор: nat.mrihina2011 от 11-02-2013, 15:32, посмотрело: 1447

0

Статья о том,как узнать ребенка,как найти к нему подход.
О мире ребенка и умении строить с ним отношения.
Как долог путь к пониманию ребенка.

 

Каждый ребенок - индивидуум, найти подход к нему - значит понять его мир.
Чтобы понять мир ребенка, нужно понять, что это РЕБЕНОК! А дети совсем не похожи на нас, взрослых. И научиться видеть мир глазами ребенка - вот что важно! Важно быть не только педагогом, но и психологом. Только тогда можно будет найти ключик к миру детей… Это не всегда легко. Здесь нужны внимательность, терпение, любовь, потому что это, прежде всего, труд души. Как понять мироощушение совершенно другой личности? Прежде всего, нужно много общаться с детьми, говорить с ними, смотреть их любимые фильмы, играть, делать какие - то общие дела.
В конце концов, вспомнить себя в детском, подростковом возрасте. Как я чувствовал себя ребенком? Как я думал? О чем мечтал?
Маленький - это не значит глупый, несмышленый. Ведь недаром говорят: "Устами младенца глаголет истина". Ребенок искренен и скорее скажет правду, в то время, как взрослый соврет или промолчит.
Чтобы понять ребенка, нужно пройти долгий путь работы над собой. Мне, как учителю, бывает нелегко понять своих воспитанников. Ведь все они из разных семей, разных социальных слоев. Нужно узнать, чем живет та или иная семья, какие цели ставит перед собой, сколько времени уделяет своему ребенку? Разные семьи, разные дети, разные характеры. Что же может помочь понять их? Иногда - это детские книги о дружбе и верности. Иногда народные сказки или исторические события. Но, прежде всего, само желание взрослого находить в маленьком человеке глубину и высоту его духа. Когда мы учимся чувствовать страдания и радости детей, мы учимся строить свои отношения с ребенком более осмысленно.

Категория: Методическая работа » Разработки уроков

 

Сценарий к 23 февраля

Автор: Рубанова Т.Ю. от 4-02-2013, 16:31, посмотрело: 2409

0

Сценарий 23 ФЕВРАЛЯ.

Учитель:

   Среди множества праздников есть один особый – 23 февраля, день Защитника Отечества. В самом названии заложено благородное призвание и обязанность защищать Родину и свой народ. Солдат Отечества, воин России... Во все времена отношение к нему и его профессии окружено патриотизмом и славой.

    Непростую пору сейчас переживает молодая российская армия, но звание защитника Отечества не сотрется в благородной памяти народа.

    Все может родная земля! Может накормить теплым и вкусным хлебом; напоить родниковой водой;    восхитить своей красотой. И только защитить себя она не может... Поэтому защита Отечества и родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

     Наряду со множеством профессий есть такая, которой юноша должен овладеть обязательно. Это – защитник Отечества. Чтобы стать умелым и мужественным воином, нужно знать современную боевую технику, иметь хорошую физическую подготовку, уметь переносить тяготы армейской жизни. А еще солдату следует знать историю армии, быть начитанным, эрудированным, находчивым.

     И вот сегодня мы собрались, чтобы и пошутить и всерьез поговорить об армии. Итак, начинаем наш «Рыцарский турнир».

Гордились рыцари собой,
Мечтами и доспехами.
Играли рыцари судьбой
И на турниры ехали.

Но вот полтыщи лет назад
Не стало их на свете.
Но так лишь только говорят -
Я не согласна с этим.

     Я думаю, что среди наших мальчиков есть настоящие рыцари: сильные, ловкие, быстрые, умелые и великодушные. Сегодня мы увидим, какая же команда будет удостоена этого звания. Желаю всем успеха!

  

Категория: Методическая работа » Творческие работы преподавателей

 

Сценарий праздника "Новый год-год Тигра"

Автор: Рубанова Т.Ю. от 4-02-2013, 16:24, посмотрело: 1797

0

Сценарий «Празднование Нового года – года Тигра»

Сегодня в классе мы собрали
Своих родителей,  друзей,
Чтобы отметить в этом зале
День Новогодний поскорей!
Сейчас пусть каждый будет весел,
И огоньки кругом горят.
Для смеха, радости и песен
Позвали мы сюда ребят!

Новый Год – самый веселый, яркий и радостный праздник, его любят и взрослые, и дети, и каждый отмечает его по–своему. Одни идут в ресторан, другие встречают Новый Год дома, в семейном кругу, третьи выезжают на природу в зимний лес, а я предлагаю вам отправиться сегодня в незабываемое новогоднее путешествие, в круиз по новогодней планете вместе одноклассниками и нашими родителями отпраздновать Новый Год!

В конце праздника мы проведем  выборы "заслуженного" Деда Мороза и "почётной" Снегурочки. Поэтому вы все должны быть активными.

Каждый участник за правильные ответы и победы в конкурсах получает жетон. По количеству жетонов мы и определим победителей.

Наступает Новый год,

Тигр в гости к нам идет.

Всем подарки и удачу,

Поскорей пусть принесет.

Год тигриный пусть поможет

Исполненью всех мечтаний,

Нам богатства приумножит,

Осуществит пусть все желанья

 

Категория: Методическая работа » Творческие работы преподавателей

 

Классный час "75 лет Ростовской области"

Автор: Рубанова Т.Ю. от 4-02-2013, 16:20, посмотрело: 1554

0

"Прославленная донскими казаками и атаманом Матвеем Платовым, известная во всем мире как родина писателя А.П.Чехова, нобелевских лауреатов Михаила Шолохова и Александра Солженицина, Ростовская область входит в число ведущих индустриальных регионов России, является подлинной деловой столицей на юге страны. Мы гордимся тем, что родились и выросли на этой благодатной земле".

Голубев Василий Юрьевич, Губернатор Ростовской области

 

Общая информация о Ростовской области

В 2012 году Ростовская область отмечает свое 75-летие. 13 сентября принято считать Днем образования Ростовской области. В этот день в 1937 году ЦИК СССР принял Постановление о разделении Азово-Черноморского края на Краснодарский край и Ростовскую область. Районы области были образованы из существовавших на то время округов: Донецкого, Донского, Сальского, Северо-Донского, Таганрогского и Шахтинско-Донецкого. Первым руководителем области (Первый секретарь обкома КПСС) был назначен видный деятель ЧК/ОГПУ/НКВД Е. Г. Евдокимов.

Образование Ростовской области, выделение ее из Азово-Черноморского края было составной частью общего процесса территориального передела Дона и Северного Кавказа, который начался в связи с принятием новой конституции СССР и повышением в связи с этим статуса ряда субъектов Российской Федерации.

 Новая область состояла из 7 городов и 61 сельского района и с населением 2 887 418 человек (на 1 января 1939 года). Уже к 1 января 1939 года из-за повышения статуса ряда населенных пунктов количество городов увеличилось до 11.

На сегодняшний день в состав Ростовской области входят 463 муниципальных образования, в том числе: 12 городских округов, 43 муниципальных района, 18 городских поселений, 390 сельских поселений. Ростовская область граничит с Воронежской и Волгоградской областями, Краснодарским и Ставропольским краями, Республикой Калмыкией и Украиной. Это определено Областным законом от 25.07.2005 № 340-ЗС "Об административно-территориальном устройстве Ростовской области".

Среди других крупных территориальных образований Российской Федерации область выделяется высоким научно-производственным, ресурсным и финансовым потенциалом.

Развитие экономики основывается на воздействии таких факторов, как выгодное экономико-географическое положение (связь центра России с Северным Кавказом и Закавказьем), наличие природных ресурсов, исторически благоприятные условия развития, высокая обеспеченность трудовыми ресурсами, хорошо развитая транспортная инфраструктура. По темпам экономических преобразований последних лет и объемам выпуска товаров и услуг область занимает одну из ведущих позиций, как в Южном федеральном округе, так и в России в целом.

По территории области протекает Дон – одна из крупнейших рек Европы, с многочисленными рукавами и притоками.

Cовременная Ростовская область располагается на территории площадью более 100 тысяч квадратных километров, на которых проживает более чем 100 национальностей: русские, украинцы, армяне, белорусы, татары, греки, грузины, турки, евреи, немцы, корейцы и другие. Всего более 4,4 млн. человек.

Созданная в 1937 году Ростовская область и сейчас, накануне своего 75-летнего юбилея, является мощным, жизнестойким организмом и занимает важное место в ряду других краев и областей России. Нам есть чем гордиться и за что любить свой край, свою историю, свой народ.

 

Категория: Методическая работа » Творческие работы преподавателей

 

Классный час "Поговорим о деньгах"

Автор: Рубанова Т.Ю. от 4-02-2013, 16:18, посмотрело: 2850

0

«Поговорим о деньгах».

 

Цели:

  • Просветительская работа по природе и значению денег в жизни человека, диагностирование знаний учащихся в форме опросов и викторины по теме.
  • Стимулирование интереса учащихся к вопросам товарно-денежных отношений, к вопросам бизнеса.
  • Развитие коммуникативных умений учащихся, ответственность за работу в команде, профессиональные интересы и предпочтения

 

Предварительная подготовка:

1)  Учащиеся   разбиваются   на   две   группы   -   фирмы.   Придумывают

название,    символ    фирмы,    выбирают   директора,   практиканта.

2)  Каждая Группа учащихся подбирает пословицы и поговорки о деньгах.

3)   Готовят ответ на вопрос:  на что вы потратили бы свою первую зарплату?

4)  Рассуждения по теме «Нужны ли деньги старшеклассникам?».

 

I Вступительное слово учителя

Уважаемые гости и представители фирм. Сегодня мы присутствуем на конференции по теме «Поговорим о деньгах». В рамках нашей конференции мы познакомимся с историей возникновения денег, значением денег в жизни людей, вспомним слова мудрецов, советы предпринимателям и бизнесменам, проведем анкетирование по теме «Можете ли вы подружиться с деньгами?»

А также проведем дискуссию по теме «Нужны ли деньги старшеклассникам?»

 

Категория: Методическая работа » Творческие работы преподавателей

 

Конспект урока "Покадровая анимация"

Автор: Рубанова Т.Ю. от 4-02-2013, 16:16, посмотрело: 2810

0

Тема урока «Принципы покадровой анимации». Macromedia Flash.

Цель урока

1.      Рассмотреть виды анимации в векторном графическом редакторе Macromedia Flash, основные принципы создания покадровой анимации.

2.      Закрепить  основные понятия анимации.

3.      Проверить навыки создания статических объектов в векторном графическом редакторе Macromedia Flash.

4.      Применение знаний, выполнение практической работы.

 

  1. Актуализация знаний.

1 этап урока.

Давайте вспомним основные понятия и принципы работы в векторном графическом редакторе Macromedia Flash.

Вопросы:

  1. Что значит покадровая анимация?
  2. Временная (хронометрическая) линейка?
  3. Виды кадров при создании анимации.
  4. Как создать пустой ключевой кадр?
  5. Как опубликовать (протестировать) ролик?
  6. Как вставить ключевой кадр?
  7. Как удалить кадр?

 

Категория: Методическая работа » Разработки уроков