Тарасовская СОШ № 2 » Материалы за Декабрь 2013 года

 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Приказ о движении учащихся на конец 2 четверти

Автор: insidelooker от 31-12-2013, 00:00, посмотрело: 906

0

МБОУ ТАРАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

Приказ

30.12.2013                                                                                                                           № 125


Об итогах 2 четверти.


Согласно книге учета движения учащихся на начало 2 четверти в школе обучалось 428 учащихся В школе 1 ступени – 155  учащихся. Селекционная НОШ – 15 учащихся, 2 ступени – 213 учащихся. 3 ступени – 45  учеников. В течение четверти выбыли 2 ученика, прибыли 4 ученика. На конец четверти в школе обучалось 430 учащихся. Во  2 четверти аттестовано 329 учащихся. Успеваемость составила 89.6%. Качество знаний – 40.7%  Процент неуспевающих учащихся по школе составил 10.3%  Процент неуспевающих учащихся первой ступени составил 2.8% Процент неуспевающих учащихся  второй  ступени составил  14.8%   Процент неуспевающих учащихся   третьей ступени составил 0%

Закончили 2 четверть без отстающих:3 класс- (селекционная школа) –Плахутина А.А., 4 класс (селекционная школа) – Плахутина А.А. 4 класс – Божкова И.В.,5А класс – Быкадорова И.А.,10 класс – Рубанова Т.Ю., 11 класс – Полуэктова В.В. По одному отстающему: 3А класс –Черноусова О.В.,3Б класс- Гукова Е.В.., 5Б класс – Ризатдинова Н.Н По 2 отстающему:. 6Акласс-Туманова Л.П., 7Акласс – Артемова О.Н.,  8Акласс-Тищенко В.М, По 4 отстающих: 6Б класс  – Кирсанова Т.В. ,7Б класс  -  Устинова Г.Р. 9А класс–  Икаева Е.В  По 5 отстающих 9Б класс – Заикина Е.В., По 8 отстающих - 8Б класс – Кривопустова Е.С.

Согласно плану работы школы во 2 четверти проверялась школьная документация - классные журналы, личные дела учащихся, дневники учащихся. По окончании проверки были написаны справки. Цель контроля проверки классных журналов: своевременность записи учителем проведенных уроков, накопляемость оценок, выявление уровня работы классного руководителя и учителей-предметников. В ходе контроля было выявлено, что основная часть учителей-предметников очень серьезно относятся к заполнению журналов: записи ведутся аккуратно, не допускают исправления оценок.   Согласно плану мероприятий МУ Отдела образования Администрации, ВШК в школе прошел мониторинг результативности профильных классов. Проверялся уровень подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации. В выпускных и профильных классах давались контрольные проверочные работы. По окончании проверки, отделом образования были даны рекомендации, на основании которых была написана справка.

 

Исходя из вышеизложенного,

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

  1. Продолжить целенаправленную систематическую работу по повышению уровня обученности учащихся.
  2. Учителям – предметникам регулярно проставлять оценки, полученные учащимися.
  3. Классным руководителям  улучшить работу со школьной документацией, активнее и продуктивнее работать с родителями, учителями-предметниками.

 

Директор                                                                                                                  И.В. Гладкий

Категория: Документы » Приказы

 

Классный час на тему: «Час истории» Учитель Заикина Е.В.

Автор: insidelooker от 16-12-2013, 00:00, посмотрело: 1391

0

Классный руководитель: Заикина Е.В.

 

Классный час на тему: «Час истории»

 

Слайд 2

Дорогие наши гости! Мы рады приветствовать вас на мероприятии, посвященном самому молодому празднику, который отмечает наша страна.

Сегодня – День Героев Отечества!

Подвиг этот, будет в памяти жить

И в наших сердцах гореть!

Тех, кто с врагом был готов разделить

Поровну только смерть.

Слайд 3

День 9 декабря был выбран не случайно. До 1917 года он был посвящен чествованию заслуг георгиевских кавалеров. В настоящее время страна чествует кавалеров ордена Святого, Героев Советского Союза, кавалеров ордена Славы, Героев Российской Федерации. Статус высшей военной награды был возвращен ордену Святого Георгия в 2000 году.

Всем нам хочется жить в мире, свободном от войн и насилия. Об этом человечество мечтало во все времена. Но, к сожалению, в мире возникают военные конфликты, и потому наряду с мирными тружениками нашей стране нужны воины для защиты родного Отечества.

Слайд 4

Начиная с первой половины 16 века на печатях великих московских князей появляется изображение Георгия Победоносца, вооруженного копьем. Многие историки называют Георгия копейщиком, так как во времена Ивана Грозного появились копейные деньги, на которых изображался всадник с копьем.

Слайд 5

Кстати, из-за всадника с копьем у монеты и пошло укрепившееся до наших дней название «копейка». Называть мелкую  денежку «копейкой» стали многие народы. С копейкой связано немало пословиц, поговорок: «Копейка рубль бережет», «Вовремя копейка дороже рубля», «Свежая копейка», «В копеечку обойдется» и другие.

Слайд 6

Московский герб – герой пронзает гада.

 Дракон в крови. Герой в луче. – Так надо.

 Во имя Бога и души живой

Сойди с ворот, господень часовой!

Верни нам вольность, Воин, им – живот.

Страж роковой Москвы – сойди с ворот!

И докажи – народу и дракону –

Что спят мужи – сражаются иконы…

Герб России – двуглавый орел является эмблемой нашего государства уже более полутысячи лет (утвержден в 1497 году).

В 1917 году орел перестал быть гербом России и лишь в 1993 году по Указу Президента Российской Федерации двуглавый орел вновь был возвращен на российский герб. На груди орла изображение Святого Георгия.

 

 

 

Категория: Методическая работа » Разработки уроков

 

Урок русского языка в 6-м классе Учитель Заикина Е.В.

Автор: insidelooker от 16-12-2013, 00:00, посмотрело: 3495

0

Русский язык

Учитель: Заикина Елена Васильевна

 

Урок в 6 классе.

 

Тема: Словообразование имён прилагательных.

 

Ход урока.

 

  1. Постановка учебных задач.

 

- Мы завершили работу над словообразованием имён существительных и перешли к систематизации знаний по теме: «Имя прилагательное».

 

- Как вы считаете, прилагательное – это важная часть речи? Какую функцию выполняет эта часть речи?

 

- Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вам работу с текстом.

 

  1. Совместное исследование проблемы.

Работа с текстом(слайд № 1)

 

- Прочитайте текст и озаглавьте.

- К какому типу речи он относится?

- Какие слова помогают нам увидеть картину, нарисованную К.Г. Паустовским.

- Как называются эти слова, что они обозначают, на какие вопросы отвечают?

- Докажите, что слова пурпурный – пурпур, золотыми – золото являются однокоренными?(слайд № 2)

- Чем они отличаются друг от друга?

- Объясните, пользуясь толковым словарём, значения слов: крап, пурпур, малахит, багрец.(слайд № 3)

- Сделайте вывод. Для чего нужны в речи имена прилагательные?

- Найдите в тексте слово «раскраски» (слайд № 4). Укажите способ его образования.

- Какие способы словообразования вы знаете? С помощью каких морфем образуются новые слова в языке?

 

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Тема урока: «Словообразование имён прилагательных»(слайд № 5)

- Сформулируйте цели урока.

Цели урока: знать способы образования имён прилагательных;

уметь распознавать способ образования прилагательных;

закрепить умения определять значение суффиксов;

развивать умение строить словообразовательные модели и словообразовательные цепочки.

 

 

Категория: Методическая работа » Разработки уроков

 

Самоанализ внеклассного мероприятия "Праздник осени".

Автор: nat.mrihina2011 от 3-12-2013, 22:43, посмотрело: 20964

0
Самоанализ внеклассного мероприятия «Праздник осени»
02.11 2013 год
Ответственные Мрыхина Н.А., Гукова Е.В.

Категория: Методическая работа » Работа школьных МО

 

"Урок музыки как средство реализации здоровьесберегающих технологий".

Автор: nat.mrihina2011 от 3-12-2013, 22:32, посмотрело: 1202

0

Доклад для выступления на педсовете учителя музыки Мрыхиной Н.А.Тема выступления "Урок музыки как средство реализации здоровьесберегающих технологий".

Категория: Методическая работа » Работа школьных МО

 

Урок русского языка в 10-м классе по теме: "Русская лексика с точки зрения её происхождения. Заимствованные слова в русском языке" Учитель Быкадорова И.А.

Автор: insidelooker от 2-12-2013, 00:00, посмотрело: 5630

0

Урок русского языка в 10-м классе по теме: "Русская лексика с точки зрения её  происхождения.

Заимствованные слова в русском языке" 




Цели урока:


1.Формирование представления о путях заимствования в русском языке. 
2. Развитие умений, навыков распознавания, анализа, умения классифицировать языковые факты.
3. Воспитание интереса к изучению заимствований в русском языке, обогащение представлений учащихся о духовной, нравственной и языковой культуре народа; воспитание культуры устной и письменной речи.

Задачи:

- изучить особенности  появления заимствований в русском языке;
- научить различать исконно русскую и заимствованную лексику;
- пополнить лексический запас учащихся;
- способствовать развитию письменной и устной речи.

 

Категория: Методическая работа » Разработки уроков