DataLife Engine - Softnews Media Group

КОДЕКС

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

МБОУ Тарасовская СОШ №2

проект

I. Общие положения

1.1. Кодекс профессиональной этики педагогических работников  (далее - Кодекс)

разработан в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации, статьей

47 (ч. 4), статьей 48 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N

273-ФЗ,  ФЗ «О противодействии коррупции». Настоящий акт принимается в

соответствии с настоящим кодексом ТК РФ, Законом “Об образовании”, иными

нормативными актами (Уставом ОУ, Коллективным договором, Правилами внутреннего

трудового распорядка, должностными инструкциями и соглашениями (ст.8 ТК РФ)), а

также основан на общепринятых нравственных принципах и нормах Российского

общества и государства.

1.2. Действие пунктов данного локального акта распространяется на педагогических

работников образовательного учреждения.

1.3. Кодекс – это свод морально-этических норм, правил и принципов педагогической

этики и профессионального поведения педагога, который регулирует систему

межличностных отношений в образовательном процессе.

1.4. Кодекс определяет совокупность этических  требований, вытекающих из принципов

педагогической морали, ключевыми нормами которой являются  профессиональный

педагогический долг, педагогическая справедливость, педагогическая честь и

педагогический авторитет.

1.5. Кодекс служит целям:

-сохранения в образовательном  процессе моральной ответственности педагога за

воспитание личности  гражданина России;

- утверждения необходимости личностной позиции педагога как гражданина Российской

Федерации;

-обеспечения консолидирующей роли педагога в обществе;

-развития профессионального сообщества  педагогов как саморегулируемого и

базирующегося на общих этических принципах сообщества;

- повышения социальной значимости, престижа педагогического труда;

- обозначению круга прав педагогических работников.

-способствует тому, чтобы педагог сам управляет своим поведением, способствует

дисциплине и взаимному уважению, а также установке в школе благоприятной и

безопасной обстановки.

-создание корпоративной культуры в школе, улучшение имиджа учреждения,

-оптимизации взаимодействия с внешней средой и внутри нашей школы.

-совершенствование управленческой структуры, т.е. обеспечение устойчивого развития в

условиях современных перемен.

1.6. Задачи Кодекса:

- сформировать  методологическую  основу  профессиональной этики педагогических

работников образовательной организации;

-  выработать у  педагогов стремление  соблюдать этические нормы поведения;

-   ориентировать молодых специалистов в ситуациях этической неопределѐнности и иных

обстоятельствах морального выбора;

- выступать средством профессионально-общественного контроля за соблюдением

принципов профессиональной этики педагогических работников образовательной

организации;

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ НА ДОМУ.

1. Общие положения.

Данное Положение является локальным актом, реализующим Федеральный закон «Об образовании» в части доступности образовательной среды.

Для учащихся, которым по состоянию здоровья лечебно-профилактические учреждения здравоохранения рекомендуют обучение на дому, организуется индивидуальное обучение.

2. Основные задачи индивидуального обучения.

2.1. Обеспечение щадящего режима проведения занятий на дому при организации образовательного процесса.

2.2. Реализация общеобразовательных программ с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения.

3. Организация обучения на дому.

3.1. Обучающихся переводят на индивидуальное обучение с момента:

• Получения ими заключения лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста;
• Подачи заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы об организации обучения их ребенка на дому.

3.2. На основании данных документов директор школы издает приказ об обучении больного ребенка на дому.

3.3. Школа направляет в районный отдел образования следующий пакет документов:

• Копию заявления родителей об организации обучения их ребенка на дому;
• Копию медицинской справки о состоянии здоровья учащегося;
• Представление с указанием фамилии, имени, отчества учителей, обучающих ребенка на дому и их учебной нагрузкой.

3.4. Максимально допустимая нагрузка устанавливается Министерством образования и науки РФ и приказом школы.

3.5. Организация образовательного процесса регламентируется:

·         Учебным планом;

·         Годовым календарным графиком;

·         Расписанием занятий.

3.6. Занятия проводятся на дому по расписанию, утвержденному заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

3.7. Итоговый контроль в переводных классах проводится в форме контрольных работ по математике и русскому языку (диктант).

3.8. Если обучающийся является выпускником школы, то государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов общеобразовательных учреждений РФ.

3.9. Обучающимся выпускных классов (9-х, 11-х) выдается в установленном порядке документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

4. Кадровый состав.

4.1. Учителя-предметники осуществляют:

• Выбор вариантов проведения занятий с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, возможностей учащихся;
• Составляют индивидуальный тематический план по предмету;
• Обеспечивают уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного стандарта и несут ответственность за их реализацию в полном объеме;
• Заполняют журнал обучения ребенка на дому.

4.2. Классный руководитель переносит итоговые (четвертные, полугодовые, годовые) оценки в сводную ведомость в классном журнале.

4.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

·         Осуществляет руководство обучением на дому согласно должностной инструкции и приказу по школе;

·         Утверждает расписание занятий;

·         Систематически проверяет заполняемость журнала;

·         Собирает документы для оформления обучения на дому.

5. Документы, регистрирующие обучение на дому.

5.1. Журнал записи занятий.

5.2. Документы по организации занятий (заявление родителей, медицинская справка, приказ по школе, расписание занятий).

5.3. Классный журнал.

6. Обязанности родителей.

Родители (законные представители) создают надлежащие условия для проведения занятий на дому.

Принято на заседании Педагогического совета

муниципального бюджетного общеобразовательного

Учреждения Тарасовская средняя

общеобразовательная школа №2

(Протокол №1 от  01 сентября 2010 года)