ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ НА ДОМУ.

1. Общие положения.

Данное Положение является локальным актом, реализующим Федеральный закон «Об образовании» в части доступности образовательной среды.

Для учащихся, которым по состоянию здоровья лечебно-профилактические учреждения здравоохранения рекомендуют обучение на дому, организуется индивидуальное обучение.

2. Основные задачи индивидуального обучения.

2.1. Обеспечение щадящего режима проведения занятий на дому при организации образовательного процесса.

2.2. Реализация общеобразовательных программ с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения.

3. Организация обучения на дому.

3.1. Обучающихся переводят на индивидуальное обучение с момента:

• Получения ими заключения лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста;
• Подачи заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы об организации обучения их ребенка на дому.

3.2. На основании данных документов директор школы издает приказ об обучении больного ребенка на дому.

3.3. Школа направляет в районный отдел образования следующий пакет документов:

• Копию заявления родителей об организации обучения их ребенка на дому;
• Копию медицинской справки о состоянии здоровья учащегося;
• Представление с указанием фамилии, имени, отчества учителей, обучающих ребенка на дому и их учебной нагрузкой.

3.4. Максимально допустимая нагрузка устанавливается Министерством образования и науки РФ и приказом школы.

3.5. Организация образовательного процесса регламентируется:

·         Учебным планом;

·         Годовым календарным графиком;

·         Расписанием занятий.

3.6. Занятия проводятся на дому по расписанию, утвержденному заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

3.7. Итоговый контроль в переводных классах проводится в форме контрольных работ по математике и русскому языку (диктант).

3.8. Если обучающийся является выпускником школы, то государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов общеобразовательных учреждений РФ.

3.9. Обучающимся выпускных классов (9-х, 11-х) выдается в установленном порядке документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

4. Кадровый состав.

4.1. Учителя-предметники осуществляют:

• Выбор вариантов проведения занятий с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, возможностей учащихся;
• Составляют индивидуальный тематический план по предмету;
• Обеспечивают уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного стандарта и несут ответственность за их реализацию в полном объеме;
• Заполняют журнал обучения ребенка на дому.

4.2. Классный руководитель переносит итоговые (четвертные, полугодовые, годовые) оценки в сводную ведомость в классном журнале.

4.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

·         Осуществляет руководство обучением на дому согласно должностной инструкции и приказу по школе;

·         Утверждает расписание занятий;

·         Систематически проверяет заполняемость журнала;

·         Собирает документы для оформления обучения на дому.

5. Документы, регистрирующие обучение на дому.

5.1. Журнал записи занятий.

5.2. Документы по организации занятий (заявление родителей, медицинская справка, приказ по школе, расписание занятий).

5.3. Классный журнал.

6. Обязанности родителей.

Родители (законные представители) создают надлежащие условия для проведения занятий на дому.

Принято на заседании Педагогического совета

муниципального бюджетного общеобразовательного

Учреждения Тарасовская средняя

общеобразовательная школа №2

(Протокол №1 от  01 сентября 2010 года)

МБОУ ТАРАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

Приказ

30.12.2013                                                                                                                           № 125

Об итогах 2 четверти.

Согласно книге учета движения учащихся на начало 2 четверти в школе обучалось 428 учащихся В школе 1 ступени – 155  учащихся. Селекционная НОШ – 15 учащихся, 2 ступени – 213 учащихся. 3 ступени – 45  учеников. В течение четверти выбыли 2 ученика, прибыли 4 ученика. На конец четверти в школе обучалось 430 учащихся. Во  2 четверти аттестовано 329 учащихся. Успеваемость составила 89.6%. Качество знаний – 40.7%  Процент неуспевающих учащихся по школе составил 10.3%  Процент неуспевающих учащихся первой ступени составил 2.8% Процент неуспевающих учащихся  второй  ступени составил  14.8%   Процент неуспевающих учащихся   третьей ступени составил 0%

Закончили 2 четверть без отстающих:3 класс- (селекционная школа) –Плахутина А.А., 4 класс (селекционная школа) – Плахутина А.А. 4 класс – Божкова И.В.,5А класс – Быкадорова И.А.,10 класс – Рубанова Т.Ю., 11 класс – Полуэктова В.В. По одному отстающему: 3А класс –Черноусова О.В.,3Б класс- Гукова Е.В.., 5Б класс – Ризатдинова Н.Н По 2 отстающему:. 6Акласс-Туманова Л.П., 7Акласс – Артемова О.Н.,  8Акласс-Тищенко В.М, По 4 отстающих: 6Б класс  – Кирсанова Т.В. ,7Б класс  -  Устинова Г.Р. 9А класс–  Икаева Е.В  По 5 отстающих –  9Б класс – Заикина Е.В., По 8 отстающих - 8Б класс – Кривопустова Е.С.

Согласно плану работы школы во 2 четверти проверялась школьная документация - классные журналы, личные дела учащихся, дневники учащихся. По окончании проверки были написаны справки. Цель контроля проверки классных журналов: своевременность записи учителем проведенных уроков, накопляемость оценок, выявление уровня работы классного руководителя и учителей-предметников. В ходе контроля было выявлено, что основная часть учителей-предметников очень серьезно относятся к заполнению журналов: записи ведутся аккуратно, не допускают исправления оценок.   Согласно плану мероприятий МУ Отдела образования Администрации, ВШК в школе прошел мониторинг результативности профильных классов. Проверялся уровень подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации. В выпускных и профильных классах давались контрольные проверочные работы. По окончании проверки, отделом образования были даны рекомендации, на основании которых была написана справка.

Исходя из вышеизложенного,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Продолжить целенаправленную систематическую работу по повышению уровня обученности учащихся.
2. Учителям – предметникам регулярно проставлять оценки, полученные учащимися.
3. Классным руководителям  улучшить работу со школьной документацией, активнее и продуктивнее работать с родителями, учителями-предметниками.

Директор                                                                                                                  И.В. Гладкий

                                                               МБОУ Тарасовская средняя общеобразовательная школа №2

Утверждаю

                                                                                                                                                                 Директор                                                                             

                                                                                                                                 _______________И.В. Гладкий

                                                                                                                                 «          » сентября 2013

Положение

о школьном музее

1. Общие положения

Школьный музей создан в целях активного участия обучающихся в общешкольной работе по сбору, хранению и пропаганде исторических и культурных ценностей и призван решать актуальные проблемы научно-фондовой, экспозиционной, исследовательской, массовой работы.

Используются различные по методике типы занятий: лекции, практические занятия, семинары, изучается опыт работы государственной и лучших школьных музеев.

Музей позиционирует себя как структурное подразделение школы осуществляющий историко-краеведческую работу, включающий в себя направление литературного краеведения.

2. Цели и задачи

2.1. Школьный музей отличается от различного рода выставок, уголков, организуемых в школе, наличием подлинных памятников развития природы и общества. К хранению подлинников и экспозиционной работе в школьном музее предъявляются требования, соответствующие общим принципам музейного дела.

2.2. Деятельность школьного музея включается в общий план учебно – воспитательной работы школы.

      2.3. Музей способствует:

формированию у учащихся творческой самодеятельности, общественной активности,

расширению кругозора, познавательных интересов и способностей,

овладению практическими навыками поисковой, собирательской, исследовательской работы,            совершенствованию учебно – воспитательного процесса.    

3. Организация музея

    3.1. Приказ об открытии школьного музея и назначении руководителя издается директором школы. 

    3.2. Музей в школе сформирован на общественных началах и при наличии фонда подлинных материалов, соответствующих профилю музея, а также необходимых помещений и оборудования, обеспечивающих хранение и показ собранных коллекций.

    3.3. Содержание и формы работы. Свою работу музей осуществляет в тесной связи с решением воспитательных и образовательных задач, в органическом единстве со всей внеурочной воспитательной работой, проводимой школой. В зависимости от профиля музея и плана работы, постоянный актив музея:

пополняет фонды музея путем организации походов и экспедиций, налаживания переписки и личных контактов с различными организациями и лицами, устанавливает связи с другими учащимися, школьными и государственными музеями;

проводит сбор необходимых материалов на основании предварительного изучения литературы и других источников по соответствующей тематике;

изучает собранный материал и обеспечивает его учет и хранение;

осуществляет создание экспозиций, стационарных и передвижных выставок;

проводит экскурсии для учащихся, других школьных музеев, гостей;

оказывает содействие учителям в использовании музейных материалов в учебном процессе.

Из числа членов совета музея избираются  председатель и руководители секций музея (собирательской, экспозиционной, экскурсионно-массовой, секции фондов и секций переписки).

МБОУ Тарасовская средняя общеобразовательная школа №2

Приказ

01.10.2012                                                                            №231

О мероприятиях по реализации приоритетного национального проекта «Здоровье» и использованию аппаратно-программного комплекса «Армис» в образовательном учреждении

В рамках реализации национального приоритетного проекта «Здоровье», в целях повышения эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения, на основании приказа МУ Отдел образования Администрации Тарасовского района от    №

приказываю:

1. Считать МБОУ Тарасовская средняя общеобразовательная школа №2 пилотной площадкой в рамках реализации национального приоритетного проекта «Здоровье».
2. Принять участие в пилотном проекте «Армис» по здоровьесбережению.
3. Медицинской сестре образовательного учреждения Пухортовой А.Э. использовать для доврачебного обследования учащихся программно-аппаратный комплекс «Армис».
4. Доврачебное обследование учащихся проводить только на основании договора с родителями учащихся, лицами, их заменяющими.
5. Медицинской сестре образовательного учреждения Пухортовой А.Э. вести необходимую документацию по реализации проекта.
6. Назначить Чуева М.В., заместителя директора по воспитательной работе, куратором проекта по здоровьесбережению.
7. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор                                                                              И.В. Гладкий

МОУ ТАРАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

Обсуждено и принято                                                                 Утверждаю

на заседании Управляющего

Совета школы                                                                       Директор

протокол                                                            _____________И.В. Гладкий

от «1» сентября 2008                                                           «1»сентября 2008

№1   

Председатель Совета школы

                   О.Н. Бирюкова                              

ПОЛОЖЕНИЕ

 ОБ УПРАВЛЯЮЩЕМ  СОВЕТЕ ШКОЛЫ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность высшего органа самоуправления – Управляющего Совета Муниципального общеобразовательного учреждения Тарасовская средняя общеобразовательная школа №2 (далее - Совет). Совет является коллегиальной, демократической формой самоуправления и состоит из трех представительств: представительства педагогических работников, представительства родителей (законных представителей), представительства обучающихся.

1.2. Деятельность Совета осуществляется в соответствии с действующим законодательством и подзаконными актами:

- Конституцией Российской Федерации;

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- Указами и Распоряжениями Президента и Правительства РФ;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

- Уставом школы и настоящим Положением;

- другими нормативными правовыми актами, регламентирующими деятельность общеобразовательных учреждений.

1.3. Совет в своей работе взаимодействует с администрацией школы, её органами самоуправления и общественными организациями; поддерживает право школы на автономию в организации и обеспечении образовательного процесса; способствует воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления.