Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИ СОВЕРШЕНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ РЕБЕНКА И ПОСЛЕ ЕГО СОВЕРШЕНИЯ

Автор: insidelooker от 28-11-2014, 00:00, посмотрело: 1759

0

Специальная памятка для детей и родителей

 

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ,

В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИ СОВЕРШЕНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

В ОТНОШЕНИИ РЕБЕНКА И ПОСЛЕ ЕГО СОВЕРШЕНИЯ

 

ЧТОБЫ НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ ПРЕСТУПЛЕНИЯ,

ребенку необходимо соблюдать правила безопасности

 

Рекомендации детям

 

Умей сказать «НЕТ»

Когда тебе предлагают совершить недостойный поступок.

Когда тебе предлагают попробовать что-либо запретное.

Если тебе предлагают поехать куда-либо, предупреждая, чтобы ты об этом никому не говорил.

Когда незнакомые или малознакомые люди приглашают тебя к себе в гости, на дискотеку, в клуб.

Когда тебе предлагают «хорошо» отдохнуть вдали от взрослых, родителей.

Если незнакомые люди предлагают подвезти тебя на машине или показать им дорогу, сидя в машине.

Когда тебе предлагают на улице купить какой-либо товар по дешевой цене, сыграть в азартную игру, обещая большой выигрыш.

Когда предлагают погадать с целью узнать будущее.

Помни, что во многих случаях умение сказать «НЕТ» - это проявление не слабости, а собственной силы, воли и достоинства.

 

Если ты на улице

Если ты хочешь куда-либо пойти, обязательно предупреди родителей, куда, с кем ты идешь и когда вернешься, а также расскажи свой маршрут движения.

Во время игр не залезай в стоящие бесхозные машины, подвалы и другие подобные места.

Постарайся, чтобы твой маршрут не пролегал по лесу, парку, безлюдным и неосвещенным местам.

Если тебе показалось, что тебя кто-то преследует, перейди на другую сторону дороги, зайди в магазин, на автобусную остановку, обратись к любому взрослому человеку.

Если ты где-то задержался, попроси родителей встретить тебя.

Если твой маршрут проходит по автомагистрали, иди навстречу транспорту.

Если машина тормозит возле тебя, отойди от нее подальше.

Если тебя остановили и попросили показать дорогу, постарайся объяснить все на словах, не садясь в машину.

Если незнакомый человек представился другом твоих родственников или родителей, не спеши приглашать его домой, попроси дождаться прихода взрослых на улице.

Если тебе навстречу идет шумная компания, перейди на другую сторону дороги, не вступай ни с кем в конфликт.

Если к тебе пристали незнакомые люди, угрожает насилие, громко кричи, привлекай внимание прохожих, сопротивляйся. Твой крик - твоя форма защиты!

В одиночку вечером старайся идти быстро, уверенно и не показывать страха; по возможности, старайся находиться ближе к людям, вызывающим доверие (пожилым парам, взрослым женщинам).

 

Если на улице в отношении тебя производят агрессивные действия

Не жди, когда тебя схватят, убегай в сторону, где много людей.

В случае нападения не стесняйся громко кричать, например «Пожар!», всеми возможными способами привлекай к себе внимание проходящих мимо людей.

Если тебе зажимают рот рукой, не бойся, укуси нападающего за руку.

Старайся всевозможными способами причинить нападающему боль – ударь каблуком по ноге, дерись изо всех сил, используй любые подсобные средства (ключи от дома, ручку – вонзи ее в руку или ногу нападающего, аэрозоль – направь струю в глаза нападающего).

Как только нападающий ослабит хватку – убегай.

Если есть возможность, брось что-нибудь в лицо нападающему (мелочь, папку, сумку, песок в глаза и т.п.), чтобы на некоторое время привести нападающего в замешательство, убегай.

 

 

 

Категория: Информация

 

Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Учитель Быкадорова И.А.

Автор: insidelooker от 30-04-2013, 00:00, посмотрело: 6412

0

Тема: «Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными».


Цель:  обобщение и систематизация знаний учащихся о синтаксисе сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Задачи урока:

  • Обучающие задачи:
    • закрепить полученные знания о СПП с несколькими придаточными;
    • тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными;
    • обучать школьников лингвистическому анализу текста.
  • Развивающие задачи:
    • формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
    • развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;
    • развивать навыки исследовательской деятельности.
  • Воспитательные задачи: содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий.

Категория: Методическая работа » Творческие работы преподавателей

 

Презентация опыта работы учителя музыки ТСОШ №2 Мрыхиной Натальи Анатольевны

Автор: Мрыхина Наталья от 12-03-2013, 15:00, посмотрело: 3380

0

Презентация опыта работы учителя музыки ТСОШ №2 Мрыхиной Натальи Анатольевны (слайд №1)
Работая в школе учителем музыки я всегда задавала себе вопросы: почему бывают безразличны дети, почему у них отсутствует внимание и желание что – либо выполнять, почему у них отсутствует культура? Постепенно я сама сумела ответить на все свои «почему»? Во - первых, они дети, во – вторых, они дети из разных семей, где по - разному относятся к школе, к учителю и, вообще, к обучению. И в – третьих – это дети новой эпохи, характерной чертой которой является наличие сложнейших политических, социально – экономических, экологических и множества других проблем. Именно с этими детьми мне нужно найти общий язык, более того, научить их сопереживать другому человеку, сопереживать музыке, развивать способность переживать чужие радости и горести, выработать свое отношение к жизни на основе общечеловеческих духовных ценностей.
Я поняла, что можно посредством музыки избавить детей от грубости, через музыку можно раскрыть для детей мир Любви и Добра. Так родилась проблема «Воспитание культуры и духовного мира школьников на лучших музыкальных образцах композиторов-классиков» (слайд №2). Именно эта тема дала почву для постановки ряда задач: (слайд №3)
ПОСРЕДСТВОМ МУЗЫКИ
• Формировать у учащихся знания о нормах поведения;
• Формировать нравственные чувства (совесть, долг, патриотизм, гражданственность);
• Прививать культурные ценности;
• Проявлять готовность к проявлению жизненных испытаний;
• Проявлять духовную рассудительность и послушание;
• Развивать гармоничную и грамотную личность.

Категория: Методическая работа » Разработки уроков