11 класс
Русский язык
Тема: Виды односоставных предложений. Совершенствование изученного.
Учитель: Заикина Ел.В.
Задачи:
1) систематизация и повторения по теме «Виды односоставных предложений»;
2) формировать умения определять виды односоставных предложений;
3) различать односоставные и двусоставные предложения;
4) находить односоставные предложения по их значению, структурным особенностям;
5) использовать односоставные предложения в разных стилях речи;
6) отрабатывать навык постановки знаков препинания в сложных предложениях, в состав которых входят односоставные предложения;
- развивающие: развивать аналитические способности: сравнивать, сопоставлять, делать вывод; совершенствовать навык самоконтроля и самокоррекции учебной деятельности.
- воспитательные: воспитывать потребность правильно оценивать собственную деятельность; воспитывать культуру речи; способствовать развитию интереса у учащихся к русскому языку.
Ход урока.
I. Орг. момент.
II. Начнем урок с синтаксической разминки, повторим задания материалов ЕГЭ А25 и А26.
- Запишите предложения в тетрадь, расставьте знаки препинания, укажите виды связи, начертите схему предложения. Определите вид сказуемых.
Природа не боится повторений, в ней все из года в год проходит чередом, но, сколько б ни цвели для нас сирени, цветенья нового мы вновь весною ждем. (Бессоюзная, сочинительная и подчинительная связь).
Люблю весенний полдень: звенит за окном капель, которая радует душу.
III. Контроль знаний.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
1. Через обширный розарий(1) воздух (2) которого был насыщен густым ароматом(3) тысяч пышно цветущих роз(4) мы шли к так называемой фондовой оранжерее Главного ботанического сада.
1) 1,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4
2. Есть явления в жизни(1) о которых не сразу и скажешь(2) что именно они значат для тебя(3) и (4) какое влияние оказали они на твои представления об окружающем мире.
1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,4 4) 1,2,3,4
3. Князь(1) который был мысленно занят своим делом(2) подумал(3) что ему необходимо будет познакомиться с человеком(4) который всех знает(5) и докладывает сам министру.
1) 1,2,3 2) 1,4,5 3) 3,5 4) 1,2,3,4
4. Было ослепительное утро середины марта(1) когда снег везде осел к земле(2) и уплотнился на полях(3) и только обочины дорог были уже изрезаны солнцем.
1) 1,3 2) 2 3) 1,2 4) 1,2,3
IV. Актуальность опорных знаний.
- Продолжим работу.
- Прочитайте предложения.
- Объясните, почему в этих предложениях перед союзом их необходима запятая.
- Докажите, что это сложные предложения.
Подморозило, и воздух стал свежее.
