Тарасовская СОШ № 2 » Материалы за 19.09.2016

 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Урок музыки №2. 5 класс I четверть.

Автор: insidelooker от 19-09-2016, 12:40, посмотрело: 1624

0

Урок музыки №2. 5 класс I четверть.

Тема. Истоки.

Цель.

1. Разобраться в связи музыки с окружающей природой, выявить ее истоки.

Задачи.

1. Выявить внешние связи между звуками природы и звуками музыки.

2. Находить связь музыки с различными видами искусства.

 

Категория: Методическая работа » Разработки уроков

 

Урок русского языка в 5 классе

Автор: insidelooker от 19-09-2016, 12:15, посмотрело: 518

0

Урок русского языка в 5 классе.                                                   Учитель: Туманова Л.П.

Тема урока: Буквы ы - и после ц.

Цели: закрепить навыки правописания приставок на з, с;

            учить обосновывать выбор гласных ы-и после ц;

            развивать внимание, память, логическое мышление, коммуникативные качества,

             воспитывать интерес к урокам русского языка.

 

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, поравнялись,

Тихо сели за свой стол,

Начинаем разговор.

I.Организационный момент.

Записать число, классная работа.

2.Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

  1. Беседа по вопросам.

- Какой раздел языкознания вы изучаете?

-Назовите морфемы?

- А вы знаете, что разбор слова по составу помогает грамотно писать? О каком разделе языкознания мы вспомнили?

- Докажите, что орфография и словообразование тесно связаны между собой, на примере темы, которую мы изучали на прошлом уроке.

    2. Работа с текстом.

    - Чтение текста.

Перед нами мощный поток воды, который быстро устремился вниз с большой высоты. Далеко ра…носится грохот ни..вергающейся с обрыва воды. Всё кругом вздрагивает от шума. Бе…прерывно падает вода и ра..сыпается внизу на миллиарды мелких брызг. Путешественники смотрят в безмолвном оцепенении на это величественное явление природы. Особенное впечатление на зрителей водопад производит в безоблачные дни, когда бе..численные капельки как бы растворяются в воздухе. А на берегу благоухает акац..я.

- Выпишите слова с орфограммой «Правописание приставок на з, с».

- Назовите слово, в  котором пропущена буква, но оно не относится к этой орфограмме.

- Можем ли мы объяснить правописание этого слова?

 II. Объяснение нового материала.

-А почему мы не можем объяснить?

-Обратите внимание на слова

цирк            улицы

станция      синицын

                      цыплёнок

- Какой звук мы слышим после ц?

- А пишем ы или и?

- На основе этих слов сформулируйте тему урока.

- Определите цели урока.

- Как вы думаете, от чего зависит правописание букв ы,и в этих словах?

- Давайте определим алгоритм  нашего рассуждения. Чтобы правильно написать гласную после ц, нужно….

      Определить в какой морфеме находится гласная

      и                                                                        ы

1.в корне                                 1. в окончании

2.в словах на – ция                 2. в суффиксе

- А теперь обратимся к слову цыплёнок. В какой морфеме орфограмма?

- А почему пишем ы?

- Правильно. Это слово исключение. Таких слов несколько.

- Перед вами текст №2. Найдите слова исключения.

Цыган цыплёнка увидел,

Заиграл на скрипке,

А цыплёнок услыхал-

Станцевал на цыпочках.

Цыц, ребята, не шумите,

А то цыган собьётся.

Перестанет скрипка петь,

 Наш урок сорвётся.

- Запомните эти слова – ислючения, в форме шуточного предложения.

Цыплёнок стал на цыпочки и сказал цыгану: «Цыц!»

III. Закрепление материала.

1. Выпишите из текста слова с ы,и после ц.

Ц…пленок в ц..рке выступал,

Играл он ц..мбалах,

На мотоц..кле разъезжал,

И ц..фр он знал немало.

Он из ц..линдра доставал

Морковь и огурц..

И только одного не знал,

Где пишут ци, где цы.

2. Словарная работа.

Цимбалы- ….

2. Словарный диктант.

-Продолжим реализовать наши знания на практике.

Панцирь, царицыно зеркало, цигейка, цыганский  табор, весёлая репетиция, певчие птицы, громко цыкать, цикада, ученицы, ножницы.

- Словарная работа

Цикада - …

Цигейка - …

3. Физкультминутка.

- А теперь все дружно встали,

Передышку себе дали.

Если пишем в слове букву ы, хлопаем в ладоши, если ы – тянемся повыше.

Улицы, циркач, лекция, умницы, ресницы, циркач, репетиция, цыкнуть.

4. Предупредительно, распределительный диктант (узнать слово по лексическому значению и записать в 2 столбика).

1) Плодовое растение, к которому относится апельсин и мандарин. (цитрус)

2) Одноглазое мифологическое существо.(циклоп)

3) Инструмент для вычерчивания окружности.(циркуль)

4) Организация, наблюдающая за порядком на улице. (милиция, полиция)

6) Род перчаток с отделением только  для одного большого пальца. (рукавицы)

5. Самостоятельная работа по группам. Вставить буквы и составить 2 -3 предложения с этими словами.

IV. Дом. зад. : Составить сказку «Таинственная буква ы», упр.

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Ну, что, ребята,  вам понятно?

Прозвучал для вас

Наш урок про цы и ци.

Кто не понял тот цыплята,

А кто понял – молодцы!

 

- Есть цыплята у нас? Или все молодцы?

- Было ли вам сегодня трудно?

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Чью работу сегодня можно выделить? Почему?

- Какие новые знания вы получили на уроке?

- Пригодятся они вам?

- Удалось нам решить поставленные вами задачи?

- Назовите фамилию ученика и ученицы нашего класса, правописание фамилии которых относится к теме нашего урока.

Категория: Методическая работа » Разработки уроков

 

План работы социального педагога на 2016-2017

Автор: insidelooker от 19-09-2016, 08:57, посмотрело: 505

0

«Утверждаю»

 Директор МБОУ Тарасовской СОШ № 2

 ______________________ /Т.Ю.Рубанова /

  «01» сентября  2016г.

 

План работы социального педагога на 2016- 2017 учебный год

Цель:  1. Обеспечить учащимся социально-педагогическую поддержку, заботу, содействовать детям группы социального риска в выборе оптимального варианта обучения, минимизировать факты второгодничества в период обучения детей в 1-11 классах.

2. За счет просветительной, социально-профилактической работы, через вовлечение детей и родителей в различные виды деятельности, организацию их социальных инициатив достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором будут практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.

3. Способствовать развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей, формированию у них соответствующих ценностных ориентаций, проявляющихся в межличностных отношениях.

 

Задачи:

1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с целью  выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.

2. Осуществление контроля за посещаемостью учащихся.

3. Вовлечение учащихся в кружки и секции.

4. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.

 5. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности направленного на правовое просвещение учащихся.

6. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

 

 

 

 

 

 1. Работа с детьми, склонными к правонарушениям.

№п/п

Название мероприятия.

Сроки/

формы отчетности

Цель работы

Ответственные

1

Подготовка, уточнение и корректировка списка «трудных» подростков, «группы риска», состоящих на внутри школьном учёте

Выявить всех детей, начиная с 1 класса и завести на них учётный лист. Выявление неблагополучных семей в 1-х классах и вновь прибывших учащихся.

Разработка плана психологической и педагогической коррекции личности «трудного» подростка и устранение причин её деформации.

 

Сентябрь- октябрь

Списки по формам

 

 

 

План

Определение контингента для проведения профилактической работы

 

 

 

 

 

Координация действий по социальной и педагогической коррекции личности «трудного» подростка и устранение причин её деформации.

Социальный педагог

Классный руководитель.

Педагог-психолог

2

Изучить положение ребёнка в семье.

Сбор и анализ данных о социальной характеристике семей учащихся, рекомендации на консультации к педагогу психологу

Ноябрь- декабрь.

Списки по формам 

Получение объективной информации

Классный руководитель

3

Подготовка, уточнение и корректировка списка учащихся, находящихся под опекой, в многодетных семьях (дети «группы риска»)

Вести систематический учёт пробелов в знаниях, умениях и навыках проблемных детей.

В течение года.

 

 

 

Получение объективной информации

Социальный педагог.

Учителя предметники.

Классный руководитель.

4

Привлекать детей группы риска к участию в культурно-массовой и спортивной работе.

В течение года.

 

Заместитель директора по ВР

Учителя физической культуры

 

5

Организовать ненавязчивый контроль за проведением свободного времени.

В течение года.

 

Заместитель директора по ВР

Классный руководитель

 6

Совместно с инспектором ПДН Проводить беседы на правовую тему. Ежемесячная корректировка и обновление списков, постановка на внутри школьный учёт.

 

В течение года.

Получение объективной информации

Социальный педагог

Классный руководитель

Инспектор ПДН

7

Привлечь самих учащихся к укреплению правопорядка в школе.

В течение года.

 

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог.

Педагог  психолог

Классный руководитель.

8

Совместное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся.

В течение года.

 

Социальный педагог.

Заместитель директора по ВР

Классный руководитель.

Инспектора ПДН

9

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей.

В течение года.

 

Кл. руководитель

10

Организация занятий детей группы риска по саморегуляции, по развитию способностей, правильно выражать эмоции, по овладению способами решения конфликтов.

В течение года.

 

Классный руководитель.

2. Работа с подопечными детьми.

1

Провести работу по выявлению интересов потребностей, трудностей в учёбе детей- сирот и подопечных детей, подростков, родители которых не обеспечивают их надлежащим воспитанием.

2 раза в год.

Классный руководитель

2

Оказывать посильную помощь в воспитании, обучении, организации отдыха подопечных.

В течение года.

Социальный педагог.

3

Участвовать в рассмотрении конфликтов с подопечными и своевременно оказывать им социальную поддержку.

В течение года.

Социальный педагог.

Педагог-психолог

 

4

Своевременно предоставлять в органы социальной службы сведения, направленные на защиту  подопечных.

В течение года.

Социальный педагог. Школьный инспектор по делам защиты прав ребенка

5

Организовать посещение центра занятости подопечными в целях профориентации.

В течение года

Социальный педагог. Классные руководители.

 3. Работа с классными руководителями

1

Собрать списки учащихся, склонных к правонарушениям, проживающих в неполных, малообеспеченных, многодетных и семьях опекунов.

Сентябрь – октябрь.

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог.

2

Совместно с классными руководителями, Руководителями кружков и секций провести работу по охвату «трудных» подростков, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-сирот кружками, спортивными секциями и другими видами внеклассной работы.

В течение года.

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог.

Классный руководитель.

3

Принимать участие в подготовке и проведении классных часов и других внеклассных мероприятий по вопросам улучшения правовых знаний учащихся и профилактики правонарушений.

 

В течение года.

Классный руководитель.

4

Совместно с классными руководителями посещать семьи учащихся требующих особого контроля и наблюдения.

В течение года.

Социальный педагог.

Классный руководитель

 

 4. Работа с ПДН и КДН, участковыми инспекторами и другими организациями.

1

Поддерживать постоянную связь ИДН, КДН, участковыми инспекторами по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся

В течение года.

Социальный педагог.

Заместитель директора по ВР

Классный руководитель

 

2

Проверить подростков состоящих на учёте по месту жительства, обучения, провести беседы с ними и их родителями.

Ежемесячно

ПДН,  представитель учебного заведения, КДН.

3

Приглашать сотрудников ИДН, ПДН, специалистов правоохранительных органов, врачей, работников ГИБДД  и других специалистов для проведения лекций.

В течение года.

Социальный педагог.

Заместитель директора по ВР

4

Организовать и провести рейды в места массового отдыха молодежи по выявлению лиц, употребляющих и распивающих спиртные напитки.

В течение года.

ПДН, представитель  учебного заведения, КДН

5

Проведение профилактических мероприятий по месту жительства неблагополучных семей.

В течение года.

ПДН, представитель школы, КДН

6

В целях профилактике приглашать подростков для беседы к начальнику ОВД, МОБ, проведение экскурсий в ИВС

По плану.

ПДН, представитель учебного заведения.

Индивидуальная работа с учащимися, требующего особого контроля.

1

Проводить беседы с каждым из учащихся, выяснить их проблемы в учёбе и жизни. Принимать меры по оказанию посильной помощи.

В течение года.

Социальный педагог

Классный руководитель.

2

Привлекать «трудных» учащихся к работе по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся школы.

В течение года.

Классный руководитель.

3.

Заседания социально-психологической службы «Доверие»

Организация 1 раз в квартал (и по мере необходимости) заседаний Совета по профилактике

По вторникам

Члены социально-психологической службы «Доверие»

4.

Разработка плана мероприятий по профилактике безнадзорности, наркомании, токсикомании и алкоголизма.

 

 

5.

Оказывать помощь в трудоустройстве и дальнейшем продолжении получения среднего образования выпускниками неполной средней школы

В течение года

Классный руководитель.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Категория: Cоциально-психолого-педагогическая служба » Локальные акты